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绵阳市老科协科教文委员会召开教育“双减”政策研讨会

来源: 智慧四川天天播报  日期: 点击:146 
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   自中共中央办公厅、国务院办公厅今年7月印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”意见)以来,落实“双减”成了最热门的话题。苦于教育“内卷”已久的人们看到了国家教育改革的坚定决心,也看到了破解焦虑的希望。那么,“双减”政策如何执行到位,如何让“五项管理”等措施在学校落实落地,实施“双减”过程中遇到了什么样的困扰,又有哪些“融合推进”各项减负措施的有效途径……

    9月12日,绵阳市老科协科教文委员会组织全体会员,对目前教育热点“双减”政策进行了一场各抒己见的研讨会——《“双减”的思考与调研》。

    市老科协理事、科教文委员会主任左世茂以他孙女为例,讲了在减负中的感受和思考。他说这次“双减”政策的贯彻落实对课外学科培训机构的无序生长,暴利敛财,起到了毁灭性的打击作用。也为我国已经扭曲教育起到很好的矫枉过正作用。同时也为普通民众铺设了一条大有希望的教育之路。但是更希望我们国家高考的指挥棒也应该有与“双减”配套的相应政策,让“双减”的政策能很好的绵延承袭,让“双减”政策结出丰硕的成果。 

    市老科协科教文委员会副主任梁传道作了主题发言。他讲到:“双减”的核心是要减轻学生过重的课后作业负担和校外培训的时间负担、家长的经济负担以及家长、学生的心理负担。但是“减”的目的是为了“增”,需要增加的是学生的学习效率、学习质量、学习效果。怎么“增”效率?

    他对当前小学一线教师困惑:一二年级学生不考试,那么到三年级时孩子的成绩会不会受影响?现在我们绵阳各学校基本上老师都是“大包干”,即从一年级接手一直教到六年级。所以一年级老师怎么面对家长直观反映孩子学习状态、学习效果、学习质量、怎么评价?这些都是老师的困惑?怎么来破解这一“困惑”。

    梁传道说,家长对“减”的认识以及社会对教育的认同感。他认为,作业量减少了,学生学习力的培养就凸显出来了。孩子的学习如果没有压力,任凭自己玩玩就想学好是不可能的。这给一些以为“双减”了就能“躺平”的家长敲了一记警钟。

    学校在具体实施“双减”政策的过程中必定会遇到各种各样的问题。我们老科协科教文委员会有责任、有义务、有担当的深入到社会中、学校中、家长中,去了解他们的困惑,了解他们的疑虑。引导他们更好的理解“双减”的目的和意义。更好的建立新的教育理念,更好的适应新的教育形式。  

  “双减”是一盘全局的棋,它需要各级的积极支持与配合,共同促进教育均衡,优化教育生态。万事开头难,好在已经在路上。“双减”执行的效果,更需要学校、家长、学生和社会各界的通力合作,相信只要我们齐心协力,提高悟性,“双减”政策必定能拾级而上,渐入佳境,不断接近教育的本源。对“双减”进行深度解读,继续围绕教育发展工作展开思辨,积极建言献策,我们义不容辞!

    参加研讨会的其他会员,根据各自的感悟,争先恐后的在会上进行了发言。有的会员还建议:在减轻学生作业负担、家长经济负担的同时,绵阳能不能仿照其他城市如成都等大中型城市,解决一下学生的午托问题,再减轻一下城内中小学生家长接送孩子的时间负担(特别是上班族)、精神负担(考虑接送)、压力负担(担心安全)、安全隐患、交通堵塞(有车的无法停车、自行车、电动车特别多,一到放学时间校园门口一片混乱,全是大婆大爷、叔叔大娘、退休老人当日书童(20多斤重的书包,不管风霜雨雪,酷暑严冬,每天往返八趟)等诸多社会问题。真正做到:学生由学校管起来,家长安心上班做事,退休老人安心养老,真正的达到让祖国放心、家长放心、人民满意!(绵阳市老科协)


 

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